SESIÓN 14 (12-3-18)

En la última sesión de la asignatura hemos expuesto Irene, Macarena y una servidora. Nuestra actividad innovadora trataba de Matemáticas en la cocina. 

La semana anterior explicamos a los compañeros el principio de nuestra actividad que aparece en el blog de Irene en características sobre la actividad y sesión 7. Decidimos que fuera una merienda para poner broche final al curso. 

A continuación os muestro el resultado de la buena merienda y actividad que resultó.

Si os fijáis en la imagen tuvimos cinco platos distintos. Cada autor del plato nos facilitó la receta y nos explicó la relación con las matemáticas. Además se puede ver que hay platos con distintas fracciones representadas y los vasos aunque no se ven también tenían indicadas sus medidas. En conclusión todo estaba muy rico y fue una merienda mejor de lo que me esperaba.

Quisiera agradecer a todos los compañeros por la participación en la merienda. Fue una tarde muy divertida y muy bonita. 

Para terminar deciros que ha sido un placer compartir esta experiencia con todos y que espero veros pronto ejerciendo de profes ya que es el sueño que estamos persiguiendo :-).

SESIÓN 14 (5-3-18)

En esta penúltima sesión de clase les a tocado el turno de exposición a los compañeros Álvaro, Ana Belén, Ángel, Carlos y Cristina.

Esta actividad innovadora nos ha enseñado la trigonometría utilizando un Teodolito óptico. Este aparato se usa en topografía.  

Un teodolito es un instrumento de medida que se usa para medir ángulos verticales y horizontales. Los compañeros nos mostraron las partes del teodolito y nos enseñaron a usarlo ya que la imagen anterior fue el teodolito que usamos. 

Tenían pensado realizar la actividad por los alrededores del edificio pero debido a la lluvia se llevó a cabo dentro como se pudo. Algunos compañeros observamos por el aparato y tomamos medidas que después pusieron en una hoja de excel preparada que daba las coordenadas desde las que se había tomado las medidas.

Me pareció una actividad curiosa que puede servir para enseñar la trigonometría de otra forma.

SESIÓN 13 (5-3-18)

A partir de esta sesión comienzan las presentaciones de las actividades innovadoras que han ido realizando cada grupo.

En el día de hoy los compañeros Fernando y Jesús nos han expuesto su actividad que trataba sobre el Cubo de Rubik.

Han comenzado contando una introducción histórica y datos interesantes sobre el cubo. Han continuado explicando cómo es el cubo y las matemáticas que hay en él. 

Todos hemos podido practicar un poco con el cubo ya que han tenido el detalle de regalarnos uno a cada uno. Nos han indicado varias páginas donde podremos encontrar cómo se resuelve y por último Fernando nos ha enseñado un programa que ha creado en Excel mediante matrices que permite realizar movimientos y asi llegar a resolver el cubo. 

Pienso que han hecho un gran trabajo y muy buena exposición. Me ha parecido una actividad muy interesante y voy a intentar resolver el cubo con alguno de los métodos que nos han proporcionado ya que nunca antes pude resolverlo yo sola.

  

SESIÓN 12 (1-3-18)

Esta sesión no se pudo realizar debido al mal tiempo, pero vamos a comentar una charla que tuvimos por parte del profesor de la Facultad de Matemáticas de la Universidad de Sevilla, Juan Núñez. Primero fue profesor de instituto durante muchos años y después se trasladó a la Universidad donde sigue impartiendo clase, siendo éste su último curso ya que se jubila.

Nos transmitió el amor a su profesión y nos enseñó varios juegos matemáticos para poder proponerlos en clase en ciertos momentos y motivar al alumnado por las matemáticas.

Puedo decir que tuve el placer de tenerlo como profesor en una asignatura de mi carrera. Pienso que es un gran profesor y que sin duda usaré lo que nos enseñó como recurso para alguna clase.

A continuación os dejo un artículo que me ha resultado interesante sobre la metodología que usó un profesor para que aprendieran matemáticas alumnos complicados:

Como aprender matemáticas en un huerto